Одна из актуальных проблем сегодняшнего дня – современное телевидение и дети. Правда, многие считают, что проблема лежит в самих телепередачах, то есть если оградить ребенка от «плохих» и давать смотреть только «хорошие», то вред телевидения будет нивелирован. Однако такой подход, как ни странно – прямой путь к воспитанию телезомби.
Телевизор в современной семье стал более привычным явлением, чем сам ребенок. А со временем, если этот ребенок все же появляется в семье, телеящик частенько выполняет роль няни, не смотря на то, что он оказывает массу негативных психофизиологических эффектов на ребенка.
Первый и основной
вред телевидения – необходимость ограничить движение, чтобы собственно смотреть телевизор. А для ребенка, особенно первых лет жизни крайне важно ходить, бегать, ползать, щупать, вертеть в руках, чувствовать вкус, запах, текстуру и т.д. Это не только помогает ему познать мир, это и развивает его умственные способности.
В детском возрасте есть ряд периодов, в которые лучше всего развивать определенные умения и навыки. Если эти периоды упустить, то в дальнейшем максимальное развитие этих способностей упадет на
25-30%. Например,
в три года заканчивается решающая стадия развития детского мозга.
В четыре – завершается максимальная способность развивать координацию движений. В дальнейшем это можно корректировать специальными упражнениями, но до четырех лет можно достичь максимального эффекта. До девяти лет развивается тонкая моторика глазной мускулатуры. Если все детство ребенок
проводит время перед телевизором, то не удивительно, что уже к середине школьного возраста у него могут быть как минимум серьезные проблемы со зрением. В этом случае телевизор влияет на ребенка все же негативно, взращивая подслеповатого и атрофированного телезомби.
Еще один
вред телевидения лежит в ограничении речи ребенка. Ведь телевизор, как правило, смотрят молча, слушая, о чем говорят бегающие по экрану человечки и зверюшки. То есть идет пассивный процесс обучения речи: информация идет только на вход и не работает на выход, нет практических навыков ее применения. В результате сегодня даже относительно взрослым детям сложно пересказать даже то, чем они только что занимались, не говоря уже о полноценном общении друг с другом или родными.
Еще
телевизор влияет на ребенка, формируя его пищевые привычки. Имеется ввиду не только реклама определенных продуктов. Пассивный образ жизни ведет к снижению сжигания калорий и как следствие – ухудшения апатита. Родителям, у которых уже сформировалась привычка принимать пищу только потому, что надо, это кажется диким. Они любой ценой пытаются накормить свое чадо. Часто в качестве отвлекающего фактора используют телевизор. В результате у ребенка, как у собачки Павлова формируется рефлекс: включается телевизор – начинается процесс поглощения пищи. Чем это закончится в зрелом возрасте, достаточно посмотреть на большинство окружающих.
Несомненный вред телевидения в формировании стрессовых состояний ребенка. Ведь дети более эмоционально воспринимают все, происходящее на экране. Если бы это случалось с ними в режиме реального времени, они могли бы отреагировать соответствующим образом – движениями, действиями, голосом. Вместо этого их внимание приковано к экрану, что заставляет сидеть и неподвижно переживать все происходящее. Это прямой путь к стрессу, который не находит выхода. В результате у ребенка повышается тревожность.
Телевизор влияет на ребенка, прежде всего, на его сознание, ведь все, что они видят на экране, воспринимают как должное. Поэтому современное телевидение и дети – проблема актуальная и острая, но решать ее надо начинать с родителей, с себя.
